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Wir orientieren uns an:<\/strong><\/p>\n Die Berufskoordinatorinnen <\/strong>sind Frau Finkmann (ninja.finkmann@gsg-duesseldorf.de<\/a>) und Frau Thomas-Tecklenborg (stephanie.thomastecklenborg@gsg-duesseldorf.de<\/a>).<\/p>\n Alle F\u00e4cher <\/strong>leisten bereits ab Sekundarstufe I durch ihre spezifische F\u00f6rderung von Kompetenzen und durch ihren Lebens- bzw. Arbeitsweltbezug ihren Beitrag. Erg\u00e4nzt wird das Angebot durch vertiefende Praxisangebote<\/strong>: AG Eine-Welt-Laden, AG Veranstaltungstechnik, AG Schulsanit\u00e4tsdienst, AG \u201eSch\u00fcler helfen Sch\u00fclern\u201c<\/em>, AG Streitschlichtung, Catering bei Abendveranstaltungen, Projektwoche zur Nachhaltigkeit, verantwortliche Mitarbeit in der Bibliothek.<\/p>\n Frau Nagel von der Bundesagentur f\u00fcr Arbeit <\/strong>bietet neben regelm\u00e4\u00dfigen Sprechstunden und Infoveranstaltungen in der Regel <\/span>am zweiten Elternsprechtag im Jahr eine eigene Sprechstunde an.<\/p>\n In den Jahrg\u00e4ngen 5-7 <\/strong>lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Fachunterricht erste Berufe und Berufsfelder <\/strong>kennen (Lehrfilme, fachspezifische Methoden).\u00a0<\/strong><\/p>\n In Jahrgangsstufe 8\u00a0 <\/strong>starten wir mit der Potenzialanalyse<\/strong>. Dazu wird ein zentraler Elternabend veranstaltet. Im Anschluss an die Potenzialanalyse besteht das Angebot, dass sich die Eltern mit ihren Kindern und der Berufsberaterin der Bundesagentur f\u00fcr Arbeit zu einem gemeinsamen Beratungsgespr\u00e4ch zusammenfinden.<\/p>\n Im zweiten Halbjahr werden an drei einheitlich festgelegten Tagen die Berufsfelderkundungen<\/strong> durchgef\u00fchrt. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind f\u00fcr die Bewerbung selbst verantwortlich und weisen ihre Teilnahme in Betrieben an zwei Tagen durch einen Laufzettel nach. Dabei erfahren sie am ersten Tag die Arbeitswelt ihrer Eltern, nehmen am zweiten Tag am sog. Zukunftstag (Girls- bzw. Boys-Day) teil. Die Teilnahme an Berufsmessen und den Tagen der D\u00fcsseldorfer Studien- und Berufsorientierung DTSBO ist individuell m\u00f6glich.<\/p>\n In der Jahrgangsstufe 9 <\/strong>geht es noch mehr in die Praxis der Arbeitswelt: <\/strong>Dazu bewerben sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr das Berufspraktikum. Orientierung bietet dazu der Besuch im BIZ<\/strong> im Rahmen des Politikunterrichts. Individuell kann an Praxiskursen <\/strong>teilgenommen werden.\u00a0<\/strong><\/p>\n Die Berufsorientierung in der Einf\u00fchrungsphase (EF) <\/strong>startet mit einem zweiw\u00f6chigen Sch\u00fclerbetriebspraktikum<\/strong>. Am Ende des Schuljahres finden die Uni-Trainees <\/strong>statt.<\/p>\n In den drei Jahren der Oberstufe (EF, Q1, Q2) nehmen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an f\u00fcnf Praxiselementetagen<\/strong> teil, darunter ein- bzw. mehrt\u00e4gige Veranstaltungen vom Workshop bis zu Schnuppertagen an der Heinrich-Heine-Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf.<\/p>\n Frau Nagel von der Studien- und Berufsberatung der Bundesagentur f\u00fcr Arbeit f\u00fchrt au\u00dferdem verschiedene Informationsveranstaltungen <\/strong>durch (EF: Was kostet das Leben? <\/em>Q1: Duales Studium; Bewerbung f\u00fcr die Ausbildung; SET- Selbsterkundungstool<\/em>; Q2: Bewerbung f\u00fcr das Studium, auch im Ausland; \u00dcberbr\u00fcckungsm\u00f6glichkeiten<\/em>) und bietet individuelle Schulsprechstunden an.<\/p>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die ein spezifisches Zusatzangebot ben\u00f6tigen und\/oder einen besonderen F\u00f6rderbedarf haben, bieten wird:<\/p>\n\n
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